本周課程預(yù)告 06.09~06.12
新的一周開始啦！
和pongo一起來看本周課程吧~
NYC紐約國際兒童俱樂部
"多元智能"經(jīng)典教育理論
給孩子豐富的體驗(yàn)

健身課 Gym丨力量 Strength

本周的體能主題是力量。小朋友會(huì)挑戰(zhàn)吊環(huán)以及練習(xí)推這個(gè)動(dòng)作，這個(gè)過程可以加強(qiáng)小朋友的上肢力量。

游戲分享
Gym Babies/ Toddlers（6-18個(gè)月）
家長盤腿做好，并將一個(gè)彈性較好大小適中的球夾于兩腿之間。讓小朋友坐在球上，并握住小朋友的腋下。跟隨節(jié)奏穩(wěn)定的童謠，上下彈動(dòng)或左右搖擺。這個(gè)游戲有助于加強(qiáng)親子關(guān)系以及小朋友的動(dòng)態(tài)平衡。

Gym Tots （18-24個(gè)月）
讓小朋友面朝家長站在跟前，首先雙手伸直舉過頭頂，接下來將雙手撐于地毯上。此時(shí)，家長需要握住小朋友的胯部并要求他們踢腿，這個(gè)時(shí)候抬起小朋友的整個(gè)下肢，幫助完成頭倒立。家長需要強(qiáng)調(diào)讓小朋友頭貼于地面，但是確保脖頸不受壓力。頭倒立有助于加強(qiáng)小朋友的手臂力量以及促進(jìn)血液循環(huán)。

Gym Kids （24-36個(gè)月）
家長讓小朋友背朝您站在前面。鼓勵(lì)小朋友將雙手撐在地墊上，此時(shí)，您抓緊小朋友的雙腿，鼓勵(lì)他們用手向前移動(dòng)。如果小朋友的力量較好，您可以緊握他們的腳踝給予較少輔助。這個(gè)技巧游戲有助于加強(qiáng)小朋友的上肢力量。

音樂課 Music丨甲殼蟲樂隊(duì) The Beatles
甲殼蟲樂隊(duì) The Beatles
The Beatles（甲殼蟲樂隊(duì)），英國搖滾樂隊(duì)，由約翰·列儂（John Lennon）、林戈·斯塔爾（Ringo Starr）、保羅·麥卡特尼（Paul McCartney）和喬治·哈里森（George Harrison）四名成員組成。1960年，樂隊(duì)于英格蘭利物浦市成立，其音樂風(fēng)格源自20世紀(jì)50年代的搖滾樂，并開拓了迷幻搖滾、流行搖滾等曲風(fēng)。1962年發(fā)行首支單曲《Love Me Do》。1963年發(fā)行首張專輯《Please Please Me》，創(chuàng)下連續(xù)30周位居英國流行音樂專輯榜榜首的紀(jì)錄。


NYC Favorite：Yellow Submarine

《Yellow Submarine》是Ringo Starr主唱的一首歌，收錄于英國搖滾樂隊(duì)The Beatles1966年專輯《Revolver》。
We all live in a yellow submarine~~~

NYC Mash-up：Hey Jude

Hey Jude， don't make it bad.

Take a sad song and make it better.

Remember to let her into your heart，

Then you can start to make it better.

《Hey Jude》是The Beatles（披頭士樂隊(duì)）成員Paul McCartney（保羅·麥卡特尼）創(chuàng)作的歌曲，于1968年8月26日發(fā)行。后還收錄于披頭士樂隊(duì)于1970年02月26日發(fā)行的精選集《The Beatles》中。

音樂課讓寶寶更開朗，勇于表達(dá)自我。小朋友會(huì)隨著音樂起舞，并學(xué)會(huì)用各種樂器來打拍子，學(xué)會(huì)享受音樂，欣賞音樂。鍛煉寶貝的社交能力，愿意和老師或者其他寶貝配合來敲打樂器或跟著唱歌曲。

音樂課游戲分享

① 6-18Months
? ?Musical Babies
? 這個(gè)階段的孩子對音樂以“吸收”為主，每一次凝視、觀察、觸摸、聆聽都是學(xué)習(xí)，通過家長的輔助和引導(dǎo)，為孩子打開音樂世界的一扇窗戶。指導(dǎo)老師在每一節(jié)課堂會(huì)為孩子展示豐富多彩的音樂樂器，讓孩子通過小手抓握來鍛煉精細(xì)肌肉，同時(shí)探索、聆聽不同樂器發(fā)出的不同聲音，課堂還設(shè)計(jì)了讓家長與寶寶充分互動(dòng)的活動(dòng)環(huán)節(jié)，這些活動(dòng)不僅豐富了孩子的早期音樂體驗(yàn)，在玩耍中感知音樂的魅力，更使孩子和家長的親子關(guān)系更加融洽。

② 19-36Months
? ? Musical Tots
? 這個(gè)階段的孩子處于語言學(xué)習(xí)的敏感期，課程選取了各個(gè)語種的音樂，讓孩子聆聽不同語言的發(fā)音，如西班牙語、德語、英語等，加深語言記憶能力。多彩鮮明的圖片環(huán)節(jié)，會(huì)向孩子和家長介紹該地區(qū)的風(fēng)土人情、特色樂器和代表性的藝術(shù)家，并在每個(gè)地區(qū)主題中提供該地區(qū)樂器供孩子充分演奏、探索、識(shí)別、聆聽，豐富孩子對“音樂世界”的認(rèn)知。

廚藝課 Chef/芝心土豆球 Potato balls with cheese
本周廚藝課的主題是芝心土豆球，外酥里嫩有驚喜，我們會(huì)用到土豆、芝士、面包糠等食材，寶貝們想知道怎么做嗎，快一起來上廚藝課吧！


NYC Favorite：Mariana

土豆 potato、 芝士 cheese、面包糠 breadcrumbs? ??

?
廚藝課階段分享

① 2-3Years Toddler Chef
? 孩子將在這階段課程中了解50余種世界飲食文化，了解每種文化菜肴主要食材組成，學(xué)會(huì)獨(dú)立烹飪以及餐桌禮儀，鍛煉獨(dú)立動(dòng)手能力，與此同時(shí)，親子關(guān)系也會(huì)在這種結(jié)構(gòu)性的陪伴型課堂中增進(jìn)。

② 3-7Years Preschool Chef
? 這個(gè)階段的孩子將獨(dú)自完成一道菜肴的制作，在這個(gè)過程中學(xué)習(xí)基本飲食詞匯，了解烹飪中涉及的科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力，形成小小主人公意識(shí)。

藝術(shù)課 Art丨青蛙 Frog

Objectives 目標(biāo)

1. Fine motor practice.精細(xì)動(dòng)作練習(xí)。

2. Color match and hand control.配色與手控。

3．Tactile, visual, and acoustic exploration.? 觸覺、視覺和聽覺探索。

4. Know the frog. 對青蛙有一定認(rèn)知。

Main art materials 主要藝術(shù)材料

Stone 石頭、paint 顏料、frog 青蛙、foil 錫箔紙、eyes 眼睛、thin brush細(xì)筆刷

藝術(shù)課階段分享

① 1.5-2Years? Art Tots
? 此階段的孩子處在隨意涂鴉期，指導(dǎo)師在課上提供豐富的藝術(shù)材料和工具，讓孩子在結(jié)構(gòu)性的活動(dòng)中探索多樣的藝術(shù)媒介，感受動(dòng)作和痕跡的關(guān)系，鍛煉孩子的初級(jí)空間感，感統(tǒng)刺激，視覺-運(yùn)動(dòng)控制能力，建立與藝術(shù)世界的親近感，培養(yǎng)藝術(shù)興趣。

② 2-3Years? Art Kids
? 此階段的孩子處在表達(dá)期，孩子經(jīng)過第一個(gè)階段的鍛煉，逐漸將隨意的涂鴉轉(zhuǎn)化為有意識(shí)的表達(dá)，并為所創(chuàng)作的內(nèi)容進(jìn)行命名和賦予含義。指導(dǎo)師在課上將為孩子提供包括繪本閱讀，自由創(chuàng)作等在內(nèi)的多種環(huán)節(jié)讓孩子充分激發(fā)想象力，并在藝術(shù)創(chuàng)作環(huán)節(jié)體驗(yàn)包括拓印、印染、繪畫、拼貼等多種形式的藝術(shù)創(chuàng)作，最后鼓勵(lì)孩子在公眾環(huán)境下進(jìn)行表達(dá)。

③ 2.5-3.5Years? Art IP
? 此階段的孩子即將步入幼兒園，因此培養(yǎng)獨(dú)立性是這個(gè)階段的主題。孩子在這個(gè)時(shí)期的創(chuàng)作也會(huì)融入自己的生活經(jīng)歷和情感元素，因此充分而多元的藝術(shù)創(chuàng)作以及安全的表達(dá)環(huán)境尤為重要。培養(yǎng)孩子將獨(dú)立完成整節(jié)課，學(xué)會(huì)聆聽指令、獨(dú)立創(chuàng)作、公眾表達(dá)和團(tuán)結(jié)合作。在培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、想象力的同時(shí)，也為孩子步入幼兒園做充分的準(zhǔn)備。

④ 3-5Years? Famous Artist & World Art
? 為了讓孩子體驗(yàn)全球多元文化，感受世界藝術(shù)的魅力，NYC為3歲以上的孩子提供了豐富的文化課程，不僅為孩子介紹幾十種國家的文化和主要藝術(shù)大師，還將進(jìn)行兩種不同藝術(shù)形式的主題創(chuàng)作。培養(yǎng)孩子鑒賞能力、審美能力及表達(dá)能力同時(shí)，拓寬孩子的視野，將學(xué)習(xí)的能力轉(zhuǎn)化為藝術(shù)表達(dá)的能力，讓孩子在世界藝術(shù)的海洋里自由飛翔。