很多家長(zhǎng)都會(huì)有這樣的困擾：娃在家的時(shí)候很「守規(guī)矩」，但這一出門，辛苦建立的「規(guī)則」就很容易面臨挑戰(zhàn)：

媽媽，為什么別人能吃冰淇淋我卻不能吃？

為什么我不能摘花，別的小朋友就可以摘？

你說(shuō)過(guò)馬路不能闖紅燈，但為什么這個(gè)叔叔闖紅燈？

「怎么才能跟孩子解釋，有的事情別人能做但是他不能做呢？」

這回就和大家聊一聊，這種情況下家長(zhǎng)應(yīng)該怎么解決。

說(shuō)教和命令？

只會(huì)起到反效果

1. 說(shuō)教

「寶寶不能吃吃了會(huì)生病，聽(tīng)話，這才是乖孩子。」

這些說(shuō)辭暗含的邏輯是：如果你不這么做，就不好、不乖了。

尤其當(dāng)孩子沉默時(shí)，家長(zhǎng)容易反復(fù)重申自己的觀點(diǎn)，并予以長(zhǎng)篇大論的闡述，夾雜著「趕快照我說(shuō)的做」這樣的催促，令孩子困惑而且不開(kāi)心。

2. 命令

「別人是別人你是你，你就是不能吃！」

這種方式可謂簡(jiǎn)單粗暴「有效」；但當(dāng)孩子從歲開(kāi)始逐漸發(fā)展出自我意識(shí)后，一味的命令就容易加劇他們的「逆反」或「叛逆」。

想讓孩子理解

「換位思考」是關(guān)鍵

小一點(diǎn)的孩子，由于還不了解自己和別人所感知、所想和所做是不同的，所以很難理解別人的想法，這時(shí)家長(zhǎng)需要首先和自己的孩子「換位思考」。

試著「幫」孩子表達(dá)和說(shuō)出他內(nèi)心的想法，這對(duì)孩子未來(lái)學(xué)會(huì)表達(dá)自己的情緒和想法，是非常有益的。

「冰淇淋很甜，很好吃，你一定也很想吃一個(gè)對(duì)吧，媽媽也很想吃呢?！?/span>之后，再?gòu)乃麄兊慕嵌瘸霭l(fā)，去提出問(wèn)題的解決方案，才是最有效的。

四歲以上的孩子，能更好地組織語(yǔ)言表達(dá)自己的看法，也能慢慢理解別人的想法了。此時(shí)家長(zhǎng)就要教他們學(xué)會(huì)「換位思考」，即猜測(cè)和推斷別人的處境和想法，并對(duì)他們的行為做出解釋。

「你覺(jué)得他為什么能吃一整個(gè)呢？」——然后在孩子回答的基礎(chǔ)上，再展開(kāi)討論，并予以引導(dǎo)。

「他個(gè)子比較高，所以可以吃一整個(gè)」，那么可以順勢(shì)引導(dǎo)孩子好好吃飯、好好睡覺(jué)，長(zhǎng)個(gè)子以后也可以吃一整個(gè)。

「他牙齒好，所以可以吃一整個(gè)」，那么可以和孩子聊一聊冰淇淋對(duì)牙齒的影響，以及對(duì)胃口、健康等各方面的影響等。