母親對(duì)孩子的愛(ài)都是一樣的，但是有一些母親因?yàn)椴恢廊绾伪磉_(dá)自己的感情，逐漸失去了和孩子的溝通機(jī)會(huì)。這一種狀況并不出現(xiàn)在孩子的青春叛逆期，甚至在孩子產(chǎn)生自我認(rèn)知之后就產(chǎn)生了。母親和孩子之間交流不暢，一方面也是母親覺(jué)得沒(méi)有話(huà)題可以聊，另一方面也是孩子經(jīng)常想要中斷聊天。這實(shí)際上是母親沒(méi)有掌握到孩子內(nèi)心世界的想法。

小蘭一天在放學(xué)之后和母親說(shuō)今天同桌上課睡著流口水的事情，小蘭只覺(jué)得這是一件很好玩的事情。但是在媽媽聽(tīng)來(lái)這簡(jiǎn)直就是壞學(xué)生的范本，連忙警告小蘭不要學(xué)同桌，上課的時(shí)候千萬(wàn)要認(rèn)真聽(tīng)講。直到晚上的時(shí)候，母親還對(duì)小蘭說(shuō)要早點(diǎn)睡覺(jué)，免得第二天和同桌一樣睡著了。小蘭開(kāi)始有點(diǎn)后悔和母親說(shuō)這一件事情。

到了周末小蘭在看動(dòng)畫(huà)片大頭兒子，其中演到圍裙媽媽在陪伴兒子上補(bǔ)習(xí)班。在一旁的母親就對(duì)女兒說(shuō)以后她成績(jī)不好也是要被拉去補(bǔ)習(xí)的。小蘭說(shuō)自己學(xué)得很清楚，就是數(shù)學(xué)會(huì)粗心。母親就接著粗心的壞處馬上給女兒上了一課。小蘭說(shuō)聽(tīng)不見(jiàn)動(dòng)畫(huà)片了，母親一生氣就將電視也關(guān)掉了。小蘭就說(shuō)要進(jìn)房間了。母親還在后面跟著嘮叨說(shuō)考試一定不能粗心。

幾次之后，小蘭發(fā)現(xiàn)自己不管說(shuō)什么，母親都能夠扯到學(xué)習(xí)成績(jī)的話(huà)題上把自己教育一遍，所有干脆就不和母親說(shuō)學(xué)校里的有趣事情了。母親也察覺(jué)到女兒開(kāi)始話(huà)變少了，有時(shí)也會(huì)主動(dòng)問(wèn)上兩句。小蘭的好朋友最近也很少來(lái)家里玩，母親問(wèn)起來(lái)的時(shí)候小蘭說(shuō)她要早點(diǎn)回家，母親說(shuō)那肯定是為了回家早寫(xiě)作業(yè)，再次讓小蘭覺(jué)得很生氣。母親不知道就是因?yàn)樾√m朋友每次來(lái)的時(shí)候她都要問(wèn)問(wèn)人家的考試成績(jī)，別人才不想來(lái)的。

小蘭的母親非常大的錯(cuò)誤就是她將學(xué)習(xí)作為自己和女兒交流的唯一話(huà)題，而且每次都以長(zhǎng)輩教導(dǎo)的方式灌輸給孩子，這種枯燥無(wú)趣的話(huà)題和強(qiáng)硬的方式當(dāng)然會(huì)讓孩子感覺(jué)到抗拒。母親們會(huì)認(rèn)為這一些大道理是非常有必要讓孩子知道的，但是根本無(wú)法真正傳達(dá)給孩子，只會(huì)造成兩個(gè)人的焦慮。母親更加需要著眼于實(shí)際，讓孩子扎實(shí)學(xué)習(xí)，而不是整天念叨這一些普世道理。

母親和孩子的話(huà)題還可以有很多。比如當(dāng)孩子說(shuō)同桌睡著了，母親可以問(wèn)一問(wèn)女兒有沒(méi)有叫醒他，讓孩子把當(dāng)時(shí)情景描述出來(lái)。母親問(wèn)越是具體的問(wèn)題，越是能夠激發(fā)孩子的溝通欲望。因?yàn)樗性丛床粩嗟氖虑橐嬖V你。然后母親再委婉說(shuō)道那可要早點(diǎn)睡覺(jué)，不讓上課要流口水被笑話(huà)的。同樣達(dá)到了教育目的，聊天的過(guò)程卻要更加歡樂(lè)一些。

母親需要以平等的態(tài)度來(lái)對(duì)待孩子的話(huà)語(yǔ)，孩子提出的問(wèn)題你不需要每一次都告訴孩子明確的答案，而是需要更多地傾聽(tīng)孩子的看法，母親再進(jìn)行補(bǔ)充就足夠了。母親扮演全知全能的角色，其實(shí)會(huì)在無(wú)形中給孩子增加負(fù)擔(dān)，話(huà)題無(wú)法展開(kāi)也會(huì)結(jié)束得很快。

在聊天過(guò)程中孩子需要的是共情而非領(lǐng)導(dǎo)式談話(huà)，如果母親能夠真實(shí)感受到孩子變化的心里，孩子會(huì)更加愿意和你一起聊天。

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