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NYC紐約國(guó)際余姚萬(wàn)達(dá)中心：【本周課程預(yù)告】05.12-05.16

文章標(biāo)簽：05.12-05.16本周課程預(yù)告

報(bào)名結(jié)束日期：2021年05月13日閱讀：993

新的一周開始啦和pongo一起來(lái)看本周課程吧~（05.12-05.16)NYC紐約國(guó)際兒童俱樂(lè)部"多元智能"經(jīng)典教育理論給孩子豐富的體驗(yàn)才是早教！

健身課 Gym---平衡 Balance

本周的體能主題是平衡。小朋友會(huì)在各種軟包搭建中體驗(yàn)左右搖擺的感受。這個(gè)過(guò)程可以加強(qiáng)小朋的動(dòng)態(tài)平衡能力。

-----游戲分享-----

Gym Babies/ Toddlers（6-18個(gè)月）
家長(zhǎng)伸直雙腿，讓小朋友跨坐在您的大腿上，握緊小朋友的腋下，左右搖擺。在最后讓小朋友躺在您的大腿上，握緊他們的大腿根部，輕輕將小朋友往前拉，再幫助他們完成后滾翻。注意做后滾翻的時(shí)候保護(hù)小朋友的頸部。

Gym Tots （18-24個(gè)月）
家長(zhǎng)屈膝，讓小朋友趴在腿上，握緊小朋友的雙手或腋下，慢慢向后仰到。之后家長(zhǎng)上下擺動(dòng)雙腿讓小朋友體驗(yàn)上下的飛翔感。最后，大拇指朝上握緊小朋友的胯部，踢腿幫助小朋友完成前空翻。注意做的時(shí)候慢一點(diǎn)。

Gym Kids （2-3歲）
小朋友站起來(lái)向兩側(cè)伸直胳膊，跟隨童謠像鐘擺一樣左右搖擺；當(dāng)時(shí)鐘說(shuō)幾點(diǎn)，小朋友便向上跳幾次。這個(gè)活動(dòng)有利于加強(qiáng)小朋友的想象能力以及身體控制、下肢力量。

音樂(lè)課 Music---甲殼蟲樂(lè)隊(duì) The Beatles

The Beatles（甲殼蟲樂(lè)隊(duì)），英國(guó)搖滾樂(lè)隊(duì)，由約翰·列儂（John Lennon）、林戈·斯塔爾（Ringo Starr）、保羅·麥卡特尼（Paul McCartney）和喬治·哈里森（George Harrison）四名成員組成。1960年，樂(lè)隊(duì)于英格蘭利物浦市成立，其音樂(lè)風(fēng)格源自20世紀(jì)50年代的搖滾樂(lè)，并開拓了迷幻搖滾、流行搖滾等曲風(fēng)。1962年發(fā)行首支單曲《Love Me Do》。1963年發(fā)行首張專輯《Please Please Me》，創(chuàng)下連續(xù)30周位居英國(guó)流行音樂(lè)專輯榜榜首的紀(jì)錄。

NYC Favorite：Yellow Submarine

《Yellow Submarine》是Ringo Starr主唱的一首歌，收錄于英國(guó)搖滾樂(lè)隊(duì)The Beatles1966年專輯《Revolver》。

We all live in a yellow submarine~~~

NYC Mash-up：Hey Jude

Hey Jude， don't make it bad.
Take a sad song and make it better.
Remember to let her into your heart，
Then you can start to make it better.

《Hey Jude》是The Beatles（披頭士樂(lè)隊(duì)）成員Paul McCartney（保羅·麥卡特尼）創(chuàng)作的歌曲，于1968年8月26日發(fā)行。后還收錄于披頭士樂(lè)隊(duì)于1970年02月26日發(fā)行的精選集《The Beatles》中。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?
音樂(lè)課讓寶寶更開朗，勇于表達(dá)自我。小朋友會(huì)隨著音樂(lè)起舞，并學(xué)會(huì)用各種樂(lè)器來(lái)打拍子，學(xué)會(huì)享受音樂(lè)，欣賞音樂(lè)。鍛煉寶貝的社交能力，愿意和老師或者其他寶貝配合來(lái)敲打樂(lè)器或跟著唱歌曲。

-----音樂(lè)課階段分享-----

① 6-18Months
? ? ?Musical Babies
圖片
? 這個(gè)階段的孩子對(duì)音樂(lè)以“吸收”為主，每一次凝視、觀察、觸摸、聆聽都是學(xué)習(xí)，通過(guò)家長(zhǎng)的輔助和引導(dǎo)，為孩子打開音樂(lè)世界的一扇窗戶。指導(dǎo)老師在每一節(jié)課堂會(huì)為孩子展示豐富多彩的音樂(lè)樂(lè)器，讓孩子通過(guò)小手抓握來(lái)鍛煉精細(xì)肌肉，同時(shí)探索、聆聽不同樂(lè)器發(fā)出的不同聲音，課堂還設(shè)計(jì)了讓家長(zhǎng)與寶寶充分互動(dòng)的活動(dòng)環(huán)節(jié)，這些活動(dòng)不僅豐富了孩子的早期音樂(lè)體驗(yàn)，在玩耍中感知音樂(lè)的魅力，更使孩子和家長(zhǎng)的親子關(guān)系更加融洽。

② 19-36Months
? ? Musical Tots
圖片
? 這個(gè)階段的孩子處于語(yǔ)言學(xué)習(xí)的敏感期，課程選取了各個(gè)語(yǔ)種的音樂(lè)，讓孩子聆聽不同語(yǔ)言的發(fā)音，如西班牙語(yǔ)、德語(yǔ)、英語(yǔ)等，加深語(yǔ)言記憶能力。多彩鮮明的圖片環(huán)節(jié)，會(huì)向孩子和家長(zhǎng)介紹該地區(qū)的風(fēng)土人情、特色樂(lè)器和代表性的藝術(shù)家，并在每個(gè)地區(qū)主題中提供該地區(qū)樂(lè)器供孩子充分演奏、探索、識(shí)別、聆聽，豐富孩子對(duì)“音樂(lè)世界”的認(rèn)知。

廚藝課 Chef---雞米花 Popcorn chicken

金黃鱗片外觀和酥脆的口感，肉和炸粉的黏結(jié)好，建議應(yīng)用于油炸要求時(shí)間短的食物；需配合腌料使用，腌制的食品使用雞米花炸粉后進(jìn)行油炸；

NYC Favorite：Mariana

雞胸肉? ? ?chicken breast
番茄醬? ? ?tomato sauce
面包糠? ? ?breadcrumbs
料酒? ? ? ?cooking wine

-----廚藝課階段分享-----

① 2-3Years Toddler Chef

圖片
? 孩子將在這階段課程中了解50余種世界飲食文化，了解每種文化菜肴主要食材組成，學(xué)會(huì)獨(dú)立烹飪以及餐桌禮儀，鍛煉獨(dú)立動(dòng)手能力，與此同時(shí)，親子關(guān)系也會(huì)在這種結(jié)構(gòu)性的陪伴型課堂中增進(jìn)。

② 3-7Years Preschool Chef

? 這個(gè)階段的孩子將獨(dú)自完成一道菜肴的制作，在這個(gè)過(guò)程中學(xué)習(xí)基本飲食詞匯，了解烹飪中涉及的科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力，形成小小主人公意識(shí)。

藝術(shù)課 Art---孔雀 Peacock

Objectives 目標(biāo)：

1.To know? the peacock了解孔雀
2..Fine motor control 鍛煉精細(xì)的手部控制
3.Rich imagination 豐富想象力??

Main art materials 主要藝術(shù)材料：

素描紙 sketch paper
顏料 pigment
瓦楞紙 crimp paper
棉簽 swab
羽毛feather

-----藝術(shù)課階段分享-----

① 1.5-2Years? Art Tots

? 此階段的孩子處在隨意涂鴉期，指導(dǎo)師在課上提供豐富的藝術(shù)材料和工具，讓孩子在結(jié)構(gòu)性的活動(dòng)中探索多樣的藝術(shù)媒介，感受動(dòng)作和痕跡的關(guān)系，鍛煉孩子的初級(jí)空間感，感統(tǒng)刺激，視覺-運(yùn)動(dòng)控制能力，建立與藝術(shù)世界的親近感，培養(yǎng)藝術(shù)興趣。

② 2-3Years? Art Kids

? 此階段的孩子處在表達(dá)期，孩子經(jīng)過(guò)第一個(gè)階段的鍛煉，逐漸將隨意的涂鴉轉(zhuǎn)化為有意識(shí)的表達(dá)，并為所創(chuàng)作的內(nèi)容進(jìn)行命名和賦予含義。指導(dǎo)師在課上將為孩子提供包括繪本閱讀，自由創(chuàng)作等在內(nèi)的多種環(huán)節(jié)讓孩子充分激發(fā)想象力，并在藝術(shù)創(chuàng)作環(huán)節(jié)體驗(yàn)包括拓印、印染、繪畫、拼貼等多種形式的藝術(shù)創(chuàng)作，最后鼓勵(lì)孩子在公眾環(huán)境下進(jìn)行表達(dá)。

③ 2.5-3.5Years? Art IP

? 此階段的孩子即將步入幼兒園，因此培養(yǎng)獨(dú)立性是這個(gè)階段的主題。孩子在這個(gè)時(shí)期的創(chuàng)作也會(huì)融入自己的生活經(jīng)歷和情感元素，因此充分而多元的藝術(shù)創(chuàng)作以及安全的表達(dá)環(huán)境尤為重要。培養(yǎng)孩子將獨(dú)立完成整節(jié)課，學(xué)會(huì)聆聽指令、獨(dú)立創(chuàng)作、公眾表達(dá)和團(tuán)結(jié)合作。在培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、想象力的同時(shí)，也為孩子步入幼兒園做充分的準(zhǔn)備。

④ 3-5Years? Famous Artist & World Art

? 為了讓孩子體驗(yàn)全球多元文化，感受世界藝術(shù)的魅力，NYC為3歲以上的孩子提供了豐富的文化課程，不僅為孩子介紹幾十種國(guó)家的文化和主要藝術(shù)大師，還將進(jìn)行兩種不同藝術(shù)形式的主題創(chuàng)作。培養(yǎng)孩子鑒賞能力、審美能力及表達(dá)能力同時(shí)，拓寬孩子的視野，將學(xué)習(xí)的能力轉(zhuǎn)化為藝術(shù)表達(dá)的能力，讓孩子在世界藝術(shù)的海洋里自由飛翔。

END

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