新的一周開始啦

和pongo一起來看本周課程吧~

（1.20--1.24)

 NYC紐約國際兒童俱樂部

"多元智能"經(jīng)典教育理論

給孩子

豐富的體驗(yàn)才是早教

  strength 力量

 本周的體能主題是力量，著重完成前滾翻，這有助于加強(qiáng)小朋友的靈活性和前庭系統(tǒng)的發(fā)展。

游戲分享

Gym Babies（6-12個(gè)月）

家長屈膝，讓小朋友趴在您的小腿上。握住小朋友的軀干輕輕向后倒，躺于地面；然后上下彈動(dòng)小腿，讓小朋友感受上下飛翔的感覺。家長在做這個(gè)互動(dòng)游戲時(shí)注意要跟寶寶進(jìn)行眼神交流。

Gym Toddlers/Tots（12-24個(gè)月）

家長讓小朋友面朝外站在您的腳面上，您前腳掌可以稍微上翹，拉著小朋友的手一起前后左右的行走。最后家長可以讓小朋友雙腳站在自己的一只腳上，然后該腳向上踢起，幫助小朋友“降落”。有助于加強(qiáng)小朋友的協(xié)作能力和平衡。

Gym Kids（2-3歲）

小朋友兩腿分開，將手撐于地面，同手同腳向前行走，如同小熊一樣。注意膝蓋不可著地。這個(gè)技巧動(dòng)作有助于加強(qiáng)小朋友的想象力以及協(xié)調(diào)能力。

音樂課本周主題：加拿大

加拿大本地居民為印第安人及愛斯基摩人，他們有著自己獨(dú)具風(fēng)貌的音樂。17世紀(jì)初葉，法國、英國競(jìng)相在加拿大建立殖民地，移民們帶去了各自的傳統(tǒng)音樂。18世紀(jì)以后，歐洲專業(yè)音樂在加拿大獲得日益廣泛的流傳。因此，加拿大音樂是一種含有多種因素的音樂。

This song is about recognizing and identifying the parts of the body

爸爸媽媽趕緊和寶貝一起來認(rèn)識(shí)自己的身體部位吧~

Knees and Toes，knees and Toes，can you find your knees and Toes？

Knees and Toes，knees and Toes，now le’s find your head！

Head and shoulders，head and shoulders，can you find your head and shoulders？

Head and shoulders，head and shoulders，now le’s find your nose！

Nose and ears ，nose and ears，can you find your nose and ears？

Nose and ears ，nose and ears，now let’s give a cheer！Hooray！

音樂課讓寶寶更開朗，勇于表達(dá)自我。小朋友會(huì)隨著音樂起舞，并學(xué)會(huì)用各種樂器來打拍子，學(xué)會(huì)享受音樂，欣賞音樂。鍛煉寶貝的社交能力，愿意和老師或者其他寶貝配合來敲打樂器或跟著唱歌曲

 ① 6-18Months

     Musical Babies

? 這個(gè)階段的孩子對(duì)音樂以“吸收”為主，每一次凝視、觀察、觸摸、聆聽都是學(xué)習(xí)，通過家長的輔助和引導(dǎo)，為孩子打開音樂世界的一扇窗戶。指導(dǎo)老師在每一節(jié)課堂會(huì)為孩子展示豐富多彩的音樂樂器，讓孩子通過小手抓握來鍛煉精細(xì)肌肉，同時(shí)探索、聆聽不同樂器發(fā)出的不同聲音，課堂還設(shè)計(jì)了讓家長與寶寶充分互動(dòng)的活動(dòng)環(huán)節(jié)，這些活動(dòng)不僅豐富了孩子的早期音樂體驗(yàn)，在玩耍中感知音樂的魅力，更使孩子和家長的親子關(guān)系更加融洽。

② 19-36Months

    Musical Tots

? 這個(gè)階段的孩子處于語言學(xué)習(xí)的敏感期，課程選取了各個(gè)語種的音樂，讓孩子聆聽不同語言的發(fā)音，如西班牙語、德語、英語等，加深語言記憶能力。多彩鮮明的圖片環(huán)節(jié)，會(huì)向孩子和家長介紹該地區(qū)的風(fēng)土人情、特色樂器和代表性的藝術(shù)家，并在每個(gè)地區(qū)主題中提供該地區(qū)樂器供孩子充分演奏、探索、識(shí)別、聆聽，豐富孩子對(duì)“音樂世界”的認(rèn)知。

Art theme for this week: sailboat

藝術(shù)課本周主題：帆船

Objectives 目標(biāo)：

1. To known the sailboats use the wind to move知道帆船用風(fēng)前進(jìn)

2. Rich imagination and creative ability 豐富想象力和創(chuàng)造力

3. Spatial organization ability 空間組織能力

Main art materials 主要藝術(shù)材料：

paperboard卡紙

paint brush 筆刷

paint畫筆

ark pen馬克筆

Water color brush 水彩筆

① 1.5-2Years

Art Tots

? 此階段的孩子處在隨意涂鴉期，指導(dǎo)師在課上提供豐富的藝術(shù)材料和工具，讓孩子在結(jié)構(gòu)性的活動(dòng)中探索多樣的藝術(shù)媒介，感受動(dòng)作和痕跡的關(guān)系，鍛煉孩子的初級(jí)空間感，感統(tǒng)刺激，視覺-運(yùn)動(dòng)控制能力，建立與藝術(shù)世界的親近感，培養(yǎng)藝術(shù)興趣。

② 2-3Years

Art Kids

? 此階段的孩子處在表達(dá)期，孩子經(jīng)過第一個(gè)階段的鍛煉，逐漸將隨意的涂鴉轉(zhuǎn)化為有意識(shí)的表達(dá)，并為所創(chuàng)作的內(nèi)容進(jìn)行命名和賦予含義。指導(dǎo)師在課上將為孩子提供包括繪本閱讀，自由創(chuàng)作等在內(nèi)的多種環(huán)節(jié)讓孩子充分激發(fā)想象力，并在藝術(shù)創(chuàng)作環(huán)節(jié)體驗(yàn)包括拓印、印染、繪畫、拼貼等多種形式的藝術(shù)創(chuàng)作，最后鼓勵(lì)孩子在公眾環(huán)境下進(jìn)行表達(dá)。

③ 2.5-3.5Years

Art IP

? 此階段的孩子即將步入幼兒園，因此培養(yǎng)獨(dú)立性是這個(gè)階段的主題。孩子在這個(gè)時(shí)期的創(chuàng)作也會(huì)融入自己的生活經(jīng)歷和情感元素，因此充分而多元的藝術(shù)創(chuàng)作以及安全的表達(dá)環(huán)境尤為重要。培養(yǎng)孩子將獨(dú)立完成整節(jié)課，學(xué)會(huì)聆聽指令、獨(dú)立創(chuàng)作、公眾表達(dá)和團(tuán)結(jié)合作。在培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、想象力的同時(shí)，也為孩子步入幼兒園做充分的準(zhǔn)備。

④ 3-5Years

Famous Artist & World Art

? 為了讓孩子體驗(yàn)全球多元文化，感受世界藝術(shù)的魅力，NYC為3歲以上的孩子提供了豐富的文化課程，不僅為孩子介紹幾十種國家的文化和主要藝術(shù)大師，還將進(jìn)行兩種不同藝術(shù)形式的主題創(chuàng)作。培養(yǎng)孩子鑒賞能力、審美能力及表達(dá)能力同時(shí)，拓寬孩子的視野，將學(xué)習(xí)的能力轉(zhuǎn)化為藝術(shù)表達(dá)的能力，讓孩子在世界藝術(shù)的海洋里自由飛翔。

寶貝們有沒有聽說過一道經(jīng)典名吃——糖不甩，它寓意甜甜蜜蜜，甩也甩不開，糯糯彈彈的，號(hào)稱讓人吃過就再也忘不掉，本周廚藝課讓我們一起來做吧！

糯米粉 glutinous rice flour    堅(jiān)果 nut

紅糖 brown sugar  麻 sesame

如果食物過敏請(qǐng)?zhí)崆案嬷蠋熍秪

① 2-3Years

Toddler Chef

? 孩子將在這階段課程中了解50余種世界飲食文化，了解每種文化菜肴主要食材組成，學(xué)會(huì)獨(dú)立烹飪以及餐桌禮儀，鍛煉獨(dú)立動(dòng)手能力，與此同時(shí)，親子關(guān)系也會(huì)在這種結(jié)構(gòu)性的陪伴型課堂中增進(jìn)。

② 3-7Years

Preschool Chef

? 這個(gè)階段的孩子將獨(dú)自完成一道菜肴的制作，在這個(gè)過程中學(xué)習(xí)基本飲食詞匯，了解烹飪中涉及的科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力，形成小小主人公意識(shí)