Art theme for this week:Rian

藝術(shù)課本周主題：雨

1.?Hand control ??手部控制

2.?Color recognition ?色彩識(shí)別

3.?rian recognitian認(rèn)識(shí)雨的基本特點(diǎn)

Paint?顏料

paper?彩紙

brush?筆刷

glue 膠水

bubble grain泡沫粒

twisting rod 扭扭棒

藝術(shù)課階段

1

① 1.5-2Years

Art Tots

??此階段的孩子處在隨意涂鴉期，指導(dǎo)師在課上提供豐富的藝術(shù)材料和工具，讓孩子在結(jié)構(gòu)性的活動(dòng)中探索多樣的藝術(shù)媒介，感受動(dòng)作和痕跡的關(guān)系，鍛煉孩子的初級(jí)空間感，感統(tǒng)刺激，視覺(jué)-運(yùn)動(dòng)控制能力，建立與藝術(shù)世界的親近感，培養(yǎng)藝術(shù)興趣。

② 2-3Years

Art Kids

??此階段的孩子處在表達(dá)期，孩子經(jīng)過(guò)第一個(gè)階段的鍛煉，逐漸將隨意的涂鴉轉(zhuǎn)化為有意識(shí)的表達(dá)，并為所創(chuàng)作的內(nèi)容進(jìn)行命名和賦予含義。指導(dǎo)師在課上將為孩子提供包括繪本閱讀，自由創(chuàng)作等在內(nèi)的多種環(huán)節(jié)讓孩子充分激發(fā)想象力，并在藝術(shù)創(chuàng)作環(huán)節(jié)體驗(yàn)包括拓印、印染、繪畫(huà)、拼貼等多種形式的藝術(shù)創(chuàng)作，最后鼓勵(lì)孩子在公眾環(huán)境下進(jìn)行表達(dá)。

③ 2.5-3.5Years

Art IP

??此階段的孩子即將步入幼兒園，因此培養(yǎng)獨(dú)立性是這個(gè)階段的主題。孩子在這個(gè)時(shí)期的創(chuàng)作也會(huì)融入自己的生活經(jīng)歷和情感元素，因此充分而多元的藝術(shù)創(chuàng)作以及安全的表達(dá)環(huán)境尤為重要。培養(yǎng)孩子將獨(dú)立完成整節(jié)課，學(xué)會(huì)聆聽(tīng)指令、獨(dú)立創(chuàng)作、公眾表達(dá)和團(tuán)結(jié)合作。在培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、想象力的同時(shí)，也為孩子步入幼兒園做充分的準(zhǔn)備。

④ 3-5Years

Famous Artist & World Art

??為了讓孩子體驗(yàn)全球多元文化，感受世界藝術(shù)的魅力，NYC為3歲以上的孩子提供了豐富的文化課程，不僅為孩子介紹幾十種國(guó)家的文化和主要藝術(shù)大師，還將進(jìn)行兩種不同藝術(shù)形式的主題創(chuàng)作。培養(yǎng)孩子鑒賞能力、審美能力及表達(dá)能力同時(shí)，拓寬孩子的視野，將學(xué)習(xí)的能力轉(zhuǎn)化為藝術(shù)表達(dá)的能力，讓孩子在世界藝術(shù)的海洋里自由飛翔。

Sausage ?croissant

香腸牛角包

雞蛋??Egg

火腿腸 ham sausage

手抓餅 hand cake

芝麻 ??sesame

2

① 2-3Years

Toddler Chef

??孩子將在這階段課程中了解50余種世界飲食文化，了解每種文化菜肴主要食材組成，學(xué)會(huì)獨(dú)立烹飪以及餐桌禮儀，鍛煉獨(dú)立動(dòng)手能力，與此同時(shí)，親子關(guān)系也會(huì)在這種結(jié)構(gòu)性的陪伴型課堂中增進(jìn)。

② 3-7Years

Preschool Chef

? 這個(gè)階段的孩子將獨(dú)自完成一道菜肴的制作，在這個(gè)過(guò)程中學(xué)習(xí)基本飲食詞匯，了解烹飪中涉及的科學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力，形成小小主人公意識(shí)。

Music theme for this week?：New Zealand

音樂(lè)課本周主題：新西蘭

新西蘭是一個(gè)魅力無(wú)限的國(guó)家，位于南半球，一年四季如春，陽(yáng)光充足，氣候條件非常溫和，連續(xù)多年被評(píng)為最適合人類居住的國(guó)家，新西蘭是一個(gè)移民國(guó)家，多民族聚集，多元文化之間的碰撞使其有個(gè)獨(dú)特的藝術(shù)文化氛圍。

NYC Favorite：Epo?I?Tai?Tai?E

This song is?good for our babies’sence of rhythm。

這首來(lái)自新西蘭的歌曲，節(jié)奏明快，朗朗上口，很適合鍛煉寶寶的節(jié)奏感！

NYC?instrument：rhythm stick

音樂(lè)課讓寶寶更開(kāi)朗，勇于表達(dá)自我。小朋友會(huì)隨著音樂(lè)起舞，并學(xué)會(huì)用各種樂(lè)器來(lái)打拍子，學(xué)會(huì)享受音樂(lè)，欣賞音樂(lè)。鍛煉寶貝的社交能力，愿意和老師或者其他寶貝配合來(lái)敲打樂(lè)器或跟著唱歌曲。

?① 6-18Months

Musical Babies

??這個(gè)階段的孩子對(duì)音樂(lè)以“吸收”為主，每一次凝視、觀察、觸摸、聆聽(tīng)都是學(xué)習(xí)，通過(guò)家長(zhǎng)的輔助和引導(dǎo)，為孩子打開(kāi)音樂(lè)世界的一扇窗戶。指導(dǎo)老師在每一節(jié)課堂會(huì)為孩子展示豐富多彩的音樂(lè)樂(lè)器，讓孩子通過(guò)小手抓握來(lái)鍛煉精細(xì)肌肉，同時(shí)探索、聆聽(tīng)不同樂(lè)器發(fā)出的不同聲音，課堂還設(shè)計(jì)了讓家長(zhǎng)與寶寶充分互動(dòng)的活動(dòng)環(huán)節(jié)，這些活動(dòng)不僅豐富了孩子的早期音樂(lè)體驗(yàn)，在玩耍中感知音樂(lè)的魅力，更使孩子和家長(zhǎng)的親子關(guān)系更加融洽。

② 19-36Months

Musical Tots

??這個(gè)階段的孩子處于語(yǔ)言學(xué)習(xí)的敏感期，課程選取了各個(gè)語(yǔ)種的音樂(lè)，讓孩子聆聽(tīng)不同語(yǔ)言的發(fā)音，如西班牙語(yǔ)、德語(yǔ)、英語(yǔ)等，加深語(yǔ)言記憶能力。多彩鮮明的圖片環(huán)節(jié)，會(huì)向孩子和家長(zhǎng)介紹該地區(qū)的風(fēng)土人情、特色樂(lè)器和代表性的藝術(shù)家，并在每個(gè)地區(qū)主題中提供該地區(qū)樂(lè)器供孩子充分演奏、探索、識(shí)別、聆聽(tīng)，豐富孩子對(duì)“音樂(lè)世界”的認(rèn)知。

? ? ? ??親子健身課的主題是平衡。小朋友會(huì)在各種各樣的器械上練習(xí)身體的平衡。這有利于加強(qiáng)小朋友的動(dòng)態(tài)平衡。

?? ? ? 6~18個(gè)月，家長(zhǎng)伸直雙膝。讓小朋友跨坐在您的大腿上，握緊小朋友的腋下，左右搖擺。在最后讓小朋友躺在您的大腿上，握緊他們的大腿根部，輕輕將小朋友往前拉，再幫助他們完成后滾翻。注意做后滾翻的時(shí)候要保護(hù)小朋友的頸部。

?? ? ?18~24個(gè)月，?家長(zhǎng)屈膝，讓小朋友趴在腿上，握緊小朋友的雙手或腋下，慢慢向后仰倒。之后家長(zhǎng)上下擺動(dòng)雙腿讓小朋友體驗(yàn)上下的飛翔感。最后，大拇指朝上握緊小朋友的跨步，?踢腿幫助小朋友完成前空翻。注意做的時(shí)候慢一點(diǎn)。

? ? ? ?2~3歲，讓小朋友雙膝跪地，將雙手撐在地面。伸出一條腿并保持與地面平行，之后將腿向上抬起，拉伸腿部及后腰，并讓小朋友搖動(dòng)伸出的這條腿，模擬小喵咪在搖尾巴。