首頁(yè) > 中心資訊>NYC育兒分享：再不陪孩子早教，ta就長(zhǎng)大了！
有人說(shuō)“三歲之貌、百歲之才”，意思是說(shuō)3歲之前形成的才華能決定他的一生。并有“三歲看大，七歲看老，十歲定終生”的說(shuō)法，這是說(shuō)幼兒時(shí)期所受的教育和養(yǎng)成的習(xí)慣，年至80歲還保留著。
因此，兒童早期教育必不可少。那么，早教是什么呢？
早教即兒童早期教育，是指孩子在0-6歲這個(gè)階段，根據(jù)孩子生理、心理和敏感期的發(fā)展特點(diǎn),進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)和培養(yǎng)，為孩子的多元智能和人格健康的培養(yǎng)打下良好的基礎(chǔ)。
兒童智力發(fā)展年齡越小發(fā)展越快
美國(guó)芝加哥大學(xué)著名心理學(xué)家本杰明.布魯姆，綜合了一些心理學(xué)家對(duì)智力測(cè)驗(yàn)的研究成果，得出從不同年齡智商與成熟年齡智商的相關(guān)數(shù)據(jù)：
4歲時(shí)智力發(fā)育為50%；
8歲時(shí)智力發(fā)育為80%；
12歲時(shí)智力發(fā)育為90%；
13歲時(shí)智力發(fā)育為 92%；
17歲兒童智力發(fā)展為成熟智力100%。
我們可以看出兒童智力發(fā)展是不均衡的，前四年發(fā)展最快，第二個(gè)四年減慢，第三個(gè)四年緩慢。
美國(guó)北卡羅來(lái)納大學(xué)在1970年代做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，他們從貧民窟挑選了111名新生兒，對(duì)孩子進(jìn)行早教。并定期進(jìn)行智商測(cè)驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)，接受早教的孩子，在3個(gè)月、6個(gè)月甚至到12個(gè)月大時(shí)，和沒(méi)有接受早教的孩子，智商上并沒(méi)有顯著變化。但是到了15個(gè)月后，接受早教的孩子，學(xué)習(xí)的速度明顯比沒(méi)有接受早教的孩子要快，說(shuō)話也比較流暢，智商數(shù)值也要高。到了5歲后，這些孩子進(jìn)入教育體系，一直到他們成人，他們都表現(xiàn)出智商上的優(yōu)勢(shì)，并取得較高學(xué)歷，獲得較好工作。
以上實(shí)驗(yàn)充分證明了早期教育的必要性和科學(xué)性，那么該如何早教呢？
根據(jù)大量的科學(xué)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，科學(xué)家已經(jīng)把寶寶的成長(zhǎng)發(fā)育規(guī)律研究透了，驚人地發(fā)現(xiàn)0~3歲的寶寶在某一段時(shí)間段內(nèi)學(xué)某項(xiàng)技能特別迅速，于是科學(xué)家們就把這個(gè)時(shí)間段稱為“敏感期”，但注意，某項(xiàng)特定技能的敏感期一生只會(huì)出現(xiàn)一次。
存在“敏感期”主要表現(xiàn)在：視覺(jué)、語(yǔ)言、動(dòng)作、情感認(rèn)知?這四大能力的發(fā)展上，只要我們把握住寶寶的敏感期，在敏感期里，有針對(duì)性地培養(yǎng)寶寶玩某個(gè)游戲，或者看做某種動(dòng)作，就可以讓寶寶發(fā)揮出更大的潛力，這種潛力在敏感期消失后依然存在，并且會(huì)在日后的成長(zhǎng)中越發(fā)明顯。
所以把握好孩子每一階段的敏感期，就可以實(shí)現(xiàn)早教的目的！
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