我的英語(yǔ)不好，怎么給娃啟蒙呢？我有很強(qiáng)的中式發(fā)音，萬(wàn)一教錯(cuò)了怎么辦？我語(yǔ)法基礎(chǔ)不好，教錯(cuò)語(yǔ)法怎么辦？

豆媽在每周的“英語(yǔ)啟蒙”欄目下，經(jīng)常會(huì)收到寶媽寶爸的這些問(wèn)題。是不是如果自己的英語(yǔ)不好，就真的不能給寶寶做英語(yǔ)啟蒙了呢？

當(dāng)然不是！今天，豆媽就為您列舉了家長(zhǎng)在陪伴孩子學(xué)英語(yǔ)中最容易觸犯的8大誤區(qū)，趕緊來(lái)對(duì)照一下吧。

你的英語(yǔ)不需要完美Your English doesn't need to be perfect.

很多家長(zhǎng)覺(jué)得自己的英語(yǔ)水平一般，或者太久沒(méi)有接觸英語(yǔ)早都忘得差不多，所以在生活中總是避免和寶寶說(shuō)英語(yǔ)，生怕不小心讓他“誤入歧途”。

其實(shí)，在寶寶學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，英語(yǔ)的環(huán)境最重要，而不用去太在意說(shuō)的有多少和多好。如果父母覺(jué)得自己的英語(yǔ)不好，或者發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，因此就不和孩子在家里進(jìn)行英語(yǔ)對(duì)話(huà)，這樣是大大錯(cuò)誤的。

你可以和寶寶通過(guò)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話(huà)進(jìn)行交流，后期可以再配上音頻、兒歌等資源，逐漸地寶寶會(huì)產(chǎn)生自己的辨音能力，語(yǔ)感和發(fā)音也會(huì)自然而然的提高。

不要太擔(dān)心發(fā)音Don't worry too much about pronounciation.

能學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音當(dāng)然是好的，但由于生活環(huán)境不同，每個(gè)人的發(fā)音都帶著他的文化特色。以美國(guó)這個(gè)多元化的國(guó)家為例，個(gè)別州也含有自帶的口音，并不是每個(gè)美國(guó)人出生起就帶有統(tǒng)一的、標(biāo)準(zhǔn)的美式發(fā)音。

所以，即使寶寶發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，也不要讓他突然停止，而是應(yīng)該鼓勵(lì)他說(shuō)完。過(guò)分強(qiáng)調(diào)發(fā)音，反而可能會(huì)給孩子在學(xué)說(shuō)英語(yǔ)的過(guò)程中造成壓力，讓他不敢開(kāi)口。

不要每一個(gè)詞都翻譯Don't translate word by word.

很多家長(zhǎng)在學(xué)校學(xué)習(xí)英語(yǔ)時(shí)，都習(xí)慣于在應(yīng)試教育下去學(xué)習(xí)，每一個(gè)單詞都要查，重復(fù)的打斷和開(kāi)始，導(dǎo)致我們很難完整讀下來(lái)一本書(shū)，能記住英語(yǔ)本身的含義就更不可能了。

這是因?yàn)槲覀儼褜W(xué)習(xí)英語(yǔ)當(dāng)成了一種任務(wù)，而不是一種享受。

對(duì)于孩子也是一樣，如果我們還沒(méi)等讀完整個(gè)句子，就去翻字典，孩子會(huì)覺(jué)得很沒(méi)意思，覺(jué)得整個(gè)過(guò)程只是為了學(xué)習(xí)而進(jìn)行，而不是去享受一段愉快的閱讀時(shí)光。

正確的閱讀順序

1. 通過(guò)圖片和句子組合，試著了解故事的含義（不要害怕錯(cuò)誤）

2.可以用字典查詢(xún)重復(fù)詞，不要每個(gè)單詞都查

3.通過(guò)已認(rèn)識(shí)詞匯和新查詢(xún)的重復(fù)性詞匯去理解意思

不要默讀Don't read silently.

中國(guó)的英語(yǔ)教學(xué)方式不太注重口語(yǔ)，導(dǎo)致很多人說(shuō)的都是啞巴英語(yǔ)。在閱讀英文的時(shí)候，人們往往會(huì)默念或者聲音很小。

但是，如果不讀出來(lái)，怎么才能真正學(xué)好英語(yǔ)和他人交流呢？

所以，不管是自己，還是讓孩子閱讀的時(shí)候，一定要“讀出聲”，試著去熟悉自己的聲音，鍛煉自己的英文表達(dá)能力，建立一種語(yǔ)感。

不要盲目跟風(fēng)Don't follow what other people do.

如今，有很多優(yōu)質(zhì)的資源可以幫助我們?nèi)W(xué)習(xí)英語(yǔ)，同時(shí)也給家長(zhǎng)帶來(lái)了困擾。很多家長(zhǎng)會(huì)感到茫然，無(wú)視孩子自身發(fā)育特點(diǎn)和所處的發(fā)展階段，盲目跟風(fēng)。

別人家孩子需要的不代表會(huì)適合你的孩子，可以把其他人的觀(guān)點(diǎn)作為參考，家長(zhǎng)們更需要的是多花一些心思去摸索你的孩子適合什么。

不要“看”著孩子學(xué)習(xí)Don't "watch" your child learn.

如果爸媽不會(huì)英語(yǔ)怎么幫助孩子做英語(yǔ)啟蒙呢？最好的辦法是“和孩子一起學(xué)習(xí)”。

我們一起換個(gè)場(chǎng)景想像一下，比如游泳，如果你的孩子沒(méi)有進(jìn)行過(guò)訓(xùn)練，直接把他扔進(jìn)游泳池，他會(huì)溺水。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)也是一樣，不能要求孩子僅憑自己有限的能力獨(dú)自學(xué)習(xí)。父母是孩子最好的榜樣，如果自己做不好，怎么能要求孩子去做到呢？

一些父母把孩子交給電視、音頻、繪本，把學(xué)費(fèi)交完后就不再插手，期望孩子自己學(xué)會(huì)變成一個(gè)全能的人才，那是不可能的。

孩子不會(huì)通過(guò)翻繪本去自己學(xué)習(xí)怎么閱讀，也不會(huì)通過(guò)畫(huà)面和音頻完全理解故事的含義。這些都需要在父母的幫助下去真正理解，父母給出的一點(diǎn)引導(dǎo)，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)都有著巨大的作用。

只通過(guò)“聽(tīng)”去理解 understand just by listening.

磨耳朵是英語(yǔ)啟蒙的一個(gè)常用詞，也就是通過(guò)大量的聽(tīng)和輸入，最終掌握輸出。磨耳朵包括音頻、兒歌和動(dòng)畫(huà)片，孩子可以通過(guò)畫(huà)面和聲音去大概理解含義。但是，單純靠這種方式學(xué)英語(yǔ)是一個(gè)比較漫長(zhǎng)的過(guò)程。

在給孩子英語(yǔ)啟蒙的過(guò)程，怎么能很好的應(yīng)用這些資源呢？最好的方式就是通過(guò)互動(dòng)去幫助孩子。我們不要每個(gè)詞都翻譯，而是通過(guò)肢體語(yǔ)言試著表達(dá)含義。

不要低估口語(yǔ)的力量the power of "oral" English.

一些家長(zhǎng)認(rèn)為，只要讓孩子接觸足夠多的英語(yǔ)兒歌、繪本和動(dòng)畫(huà)片，孩子的英文就可以很好的提高了。這些方式雖然可以幫助孩子進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙，但他們提供的主要是一種輸入。

很多孩子會(huì)唱兒歌，讀繪本，但是遇到日常對(duì)話(huà)的時(shí)候都無(wú)法開(kāi)口。這就是因?yàn)楹鲆暱谡Z(yǔ)的重要性。寶寶的英語(yǔ)啟蒙離不開(kāi)有效的輸出，也就是多說(shuō)和應(yīng)用。

兒歌和繪本一般都是用第三方在講述某個(gè)情節(jié)或者故事，但是口語(yǔ)對(duì)話(huà)是要用“I,我”進(jìn)行交流。我們要提高口語(yǔ)，學(xué)會(huì)用英語(yǔ)去交流，表達(dá)想說(shuō)的話(huà)。學(xué)英語(yǔ)的環(huán)境比任何都重要，父母?jìng)円嘟o孩子提供說(shuō)和應(yīng)用的機(jī)會(huì)。

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