身處集體環(huán)境里的孩子組成了一個(gè)屬于他們的“小社會(huì)”，在屬于他們的空間里，孩子們也需要一定的“交際規(guī)則”。

社交能力，是社會(huì)生活中不可分割的重要部分，禮貌待人、有效溝通、體貼別人的感受、自我表達(dá)等等，這些都是很重要的社交能力的組成部分。

接受過早教的孩子，在早教中心的課程幫助下，除了精細(xì)動(dòng)作、語言、情緒、認(rèn)知等得到鍛煉以外，還可以對(duì)智力潛能、心理健康等方面有很大的發(fā)展和提升。特別是對(duì)于社交能力的鍛煉，有過早教基礎(chǔ)的孩子，接受到正確的引導(dǎo)，學(xué)會(huì)在陌生環(huán)境里如何與人交流、相處。

從小培養(yǎng)孩子的社交能力，是為了讓孩子在接觸除了自己熟悉的生活環(huán)境外，可以更快適應(yīng)社會(huì)環(huán)境而打基礎(chǔ)。

多與同齡人接觸

引導(dǎo)孩子正確掌握社交能力的第一步，就是盡量讓孩子多接觸同齡的小朋友，給予孩子發(fā)展獨(dú)立性的自由，并懂得以平等的觀念待人。

盡量讓孩子在穿衣、說話、玩耍、零花錢等方面與其他同齡人保持一致，不要讓他們產(chǎn)生一種以自己為中心的思想，這樣會(huì)不利于日后的發(fā)展。

多參加集體活動(dòng)

要想讓寶寶多接觸到同齡人，便要為他們多多創(chuàng)造參加集體活動(dòng)的機(jī)會(huì)。孩子萌芽階段的交往心理便是由此開始的，隨著接觸的人數(shù)量增加，他們便進(jìn)入了集體、進(jìn)入了社會(huì)。

這時(shí)的他們，也有了與同齡人交往、溝通的強(qiáng)烈愿望，而集體生活則創(chuàng)造了適應(yīng)于他們進(jìn)行交往的最好條件。

因此，父母要讓孩子積極參加集體活動(dòng)，在集體活動(dòng)中，廣交朋友，并且慎重地結(jié)交好朋友；學(xué)會(huì)尊重他人、信任他人、了解他人并懂得樂于助人，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)集體和個(gè)人的關(guān)系，孩子的交際能力會(huì)有很大的提高。

在孩子表達(dá)的時(shí)候，要注意話題的主題，并圍繞表達(dá)的主題把意思一層一層地說清楚，不要說了半天，聽的人還是搞不清楚你在說什么。

多和別人交流，也是訓(xùn)練和提高表達(dá)能力的主要途徑。在早教中心里，孩子普遍擁有較強(qiáng)的表達(dá)能力，因?yàn)楸磉_(dá)能力是需要在實(shí)踐中鍛煉的。

增強(qiáng)孩子的自信心和自尊心

對(duì)于性格相對(duì)內(nèi)向的孩子，父母?jìng)儾灰肛?zé)他們膽小、沒出息。這種責(zé)備會(huì)加重孩子的心理負(fù)擔(dān)，打擊孩子，使他們不知所措、退縮不前。

我們需要幫助孩子改正那些不利于人際關(guān)系的缺點(diǎn)，如驕傲、吝嗇等等問題，并培養(yǎng)孩子誠(chéng)實(shí)、向上、勇敢的品格，維護(hù)孩子的自尊心，增強(qiáng)他們的自信。

讓孩子掌握交往技巧

學(xué)會(huì)遵守時(shí)間，不說假話，嚴(yán)守信用；同別人見面時(shí)要說“您好”等，告別時(shí)要說“再見”等言語。

當(dāng)詢問別人或請(qǐng)別人幫忙時(shí)要說“請(qǐng)”；當(dāng)做錯(cuò)事或打擾別人時(shí)要說“對(duì)不起” “打擾了”；當(dāng)別人給了你幫助時(shí)要說“謝謝”；要學(xué)會(huì)寬容別人、體諒別人的思想感情，并真誠(chéng)地對(duì)待別人等等。要教育孩子掌握這些與人交往的技巧，因?yàn)榇蟛糠秩瞬辉概c不會(huì)交往技巧的人交往。